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【初中语文作业设计】优化初中语文作业设计

时间2019-03-17 来源:开花结果网

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课外作业是语文课堂教学的补充与延伸,是语文教学的重要环节之一。正如叶圣陶先生所言“语文方面许多项目都要经过不断练习,锲而不舍,养成习惯,才能变成他们自己的东西”,适当布置课外作业有助于学生认真预习与复习课 文,巩固课堂所学知识,提高听说读写能力,也有助于教师了解课堂教学效果,及时查漏补缺,改进教学方法。简言之,课外作业是老师的“教”与学生的“学”之间的信息通道。
1 注意一个“精”字,体现合适性
所谓“合适”,是指教师要控制好课外练习的数量与难度。作业过多过难,不仅增加学生课业负担,而且容易使学生养成做事马虎的坏习惯,挫伤学习积极性,甚至产 生厌学情绪;作业过少过易,不仅起不到巩固知识、提癫痫病治疗药物有哪些啊高能力的作用,而且容易使学生产生轻视语文学习的思想。“旧书不厌百回读,熟读精思子自知”,朗读是一种眼看、手 到、脑思多感官参与的活动,它不仅有利于学生对课文的感知理解,增强语感,增加语言积累,而且使人的精神人格受到潜移默化的熏陶感染。
2 注意一个“异”字,体现层次性
学生是有差异的,有差异的学生做无差异的作业,势必会造成有的学生“吃不饱”,有的学生“吃不了”的现象,学生语文能力的发展就会受到遏制。因此教师要承认 并尊重这种差异性,在作业的设计和布置上一改以往“一刀切”的做法,从学生实际出发,既满足优生的求知欲望,又兼顾中差生的接受能力,设计难度系数呈阶梯 状的作业,并给学生留有自主选择的空间,发挥学生学习语文的主动性,使不同程度的学生在自己的“最近发展区”均得到充分发展,都体会到成功的乐趣。我的一 般做法是:将每次作业任务分解为“基本作业、选择作业、超额作业”三类,供学生自主选择,允许优秀生不做基本作业,也鼓励中下水平的学生试做选择作业与超 额作业,在自己的“最近发展区”去跳一跳,摘到“果子”。
3 注意一个“新”字
初中生正处于思维活跃期,喜欢新鲜,不好呆板、枯燥,语文教师要善于结合语文教学实际,设计既紧儿童癫痫的前期征兆扣教学实际,又满足学生心理需要的灵活多样、富有趣味性的 作业,让学生面对作业跃跃欲试,先做为快,不做不快。如学习《孔乙己》前,我请学生小组合作,填写《孔乙己履历表》(内容包括姓名、籍贯、年龄、出生年月、学历、身体状况、特长、工作单位、家庭成员、主要社会关 系、工作生活简历、主要成绩、主要优点、主要缺点、总体评价等),以一“表”带动全文预习,学生兴趣浓厚。学习《杨修之死》后,我要求学生结合自己对文章 的感悟,自选角度在杨修的墓碑上写一幅挽联(实质就是对文中人物性格的概括),不少学生一下课就开始认真琢磨,拟出了“为人不可恃才放旷,做事定要三思而 行”等切合课文内容的好挽联。上完《天上的街市》后,我要求学生根据这首诗画一幅画,以“诗画转换”的形式,让学生进一步体味天街生活的情趣和诗人追求自 由幸福生活的愿望,学生兴趣盎然。
4 注意一个“拓”字
在大力倡导“自主、合作、探究式语文学习”的今天,作业设计更应注重拓展延伸,自主探究,满足学生的心理需求。首先是向思维拓展,在作业中强化以语言为载体的思维训练,体现语文教学的学科特色。其次是向课外拓展,向生活拓展。“生活即教育”,“语文学习的外延与生活的外延相等”,生活是学生获取知识的广阔天地,羊癫疯的最新治疗方法语文教学一经与生活相联系,必然生动活泼,事半功倍。
5 注意一个“用”字
在平时的教学中,我根据不同的课文布置“说一说、编一编、演一演、查一查、做一做、听一听”等不同形式的作业。(1)、说一说。根据年级学习特点,坚持课前5分钟说话训练(按学号轮流),七年级重在自我介绍、说新闻、说寓言故事,八九年级重在“一事一议”。(2)、 编一编。手抄报是考查学生综合能力很好的办法,也是学生才艺大展示的一个舞台,因此可适当地组织学生进行手抄报比赛。如围绕八下综合性学习,学生们积极地查询搜集有关母爱的故事、诗文、名言、歌曲等,满怀深情地给母亲 写信,一份份版面清晰、内容丰富,形式多样的手抄报饱含着浓浓的母子(女)情。(3)、演一演。课本剧是一种融合了多种智力因素的综合性学习,编演课本剧是激发学生兴趣、提高学生素质的重要途径。对于故事情节性较强或场面描写具有较强动作性的课文,可以布置学生自愿组成小剧组编成课本剧。(4)、查一查。语文课程总目标提出“学会使用常用的课文工具书,初步具备搜集和处理的能力。”为 了实现教学目标,教师可根据教学需要,设计出与教学目标有关的查阅资料的作业。(5)、做一做。主要包括调查、访问、观察、实验、参观、制作等活动性作业。治疗儿童癫痫医院哪家好例如教学完《背影》一课,我布置了一道这样的作业:帮爸爸做一件事,或用自己节省的零花钱买一样爸爸喜欢的东西,亲手送给他。(6)、听一听或看一看。推荐学生欣赏与课文内容吻合的影片、歌曲、乐曲能让学生在艺术的熏陶中感悟真情,明白真理。
总之,要使语文课外练习升值,精心设计是关键。布置的作业要能激起学生的兴趣,让学生愿意去做并乐此不疲,因为兴趣是学生学习活动中最现实、最活跃、最富有情感色彩的成分,是激发学生喜欢作业、主动完成作业的内在动力;设计的作业要有明确而合适的练习目的,目的是否达成是衡量作业是否有效的主要标志。
(责任编辑 陶明莉)

摘要:

以往.我们在语文教学的过程中.更偏向于布置一些抄写和巩固的作业,而长此以往。学生的积极性降低了,主动学习的意识变薄弱了,因此,我们需要对语文作文的设计提出更高的要求。为了充分调动学生的学习积极性.在语文作业中也应该提倡自主、合作、探究的学习方式.我对新课程下的语文作业改革做了一点尝试。在实践中,需要遵循以下几条要求:

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作者:不详 来源:网络
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